屋子里乱得不能再乱了。 小书桌上横七竖八地摆着几本课外书和摊开的作业本，旁边满是五颜六色的小零件、小工具，还有一台被拆得就剩下底盘的玩具遥控汽车。 脱下的衣服扔得到处都是，一只袜子还落在了墙上挂画的边框上，耷拉下来正好给画中人物戴上了一顶帽子。 书桌后面的床上，被子鼓得像座小山一样。 “小虎，起来吃早点了。”妈妈一把掀开了被子。 小虎正脸朝下拱在那里，屁股撅得高高的。 ”小虎，你在干什么啊？” ”妈，我正在想作文。”小虎一脸痛苦。 ”作文？” ”嗯，还没写完呢，今天要交。” ”昨晚怎么没写呢？” “昨晚就写出几个字，怎么也想不出词儿了。” “去学校写吧，先起来吃早点。”妈妈一把将小虎拎了起来。 小虎今年10岁，长得虎头虎脑的，是纱市翡翠谷实验小学三年一班的学生，自打这学期开了作文课，他的苦日子就开始了。 每次老师在课堂布置写作文，他都要绞尽脑汁想很久，不知道该写点什么好。 文具盒里的每只铅笔都伤痕累累，像一根根芝麻糖杆儿，那是被他咬的。 每当他写不出来的时候，就开始咬铅笔，先是咬最上面的橡皮头，然后是铝箍，接着是笔杆，最后是笔尖儿，有时候一堂课就这么咬过去了。 看着别的同学下笔有如神助，”刷刷刷”地写个不停，他羡慕极了。等到自己拿起笔来，一切还是老样子。 就算勉强能写出来，那内容也是连他自己都不爱看的。 语文老师每次看到小虎写的作文都感到头痛。这孩子写东西就像是吹笛子不按住笛孔，或者干脆全都给按住了，不成调。 她耐心地启发，引导，给他看别的同学写的作文，可没有什么起色。 小虎自己也很苦恼。 在学校，别的科目他学得都蛮好，可就是这个作文，作文啊，真是不知道该怎么写。 要不就没啥写的，干巴巴，要不就写了一大堆没用的，水了巴嚓。 怎么就这...

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